De Gooilandschool is een vereniging. Leden van de vereniging zijn de ouders. Het bevoegde gezag is het bestuur, bestaande uit 6 ouders, die voor vier jaar zitting nemen. Het bestuur bepaalt in samenspraak met de directie en het team het beleid van de school. Aan de leden wordt verantwoording afgelegd tijdens de Algemene Ledenvergadering, die een aantal maal per jaar gehouden wordt.

Het bestuur bestaat uit de volgende personen:

  Tolleiv Trimborn (2011)

Voorzitter, portefeuille gebouw

ttrimborn@gmail.com

06-20543382

Vader van Friso uit groep 6 van juffen Marit en Erna en Jet uit groep 4 van meester Huib.
Ik ben in mei 2011 toegetreden tot het bestuur omdat ik graag iets wilde bijdragen aan onze gemeenschap en hoe kan ik dat nou beter doe dan in het bestuur van onze buurtschool midden in het Spiegel.  Samen met mijn 5 collega's proberen we als "bestuur op afstand" samen met de directie de lange termijn strategie doelstellingen te bepalen en als bestuur er zorg voor te dragen dat deze gerealiseerd worden.

  Michiel Vlam (2010)
Secretaris, portefeuille administratie, juridische zaken.

mcwvlam@gmail.com

06-53416179

Getrouwd met Inez en vader van Olivier (groep 8), Philip (groep 6) en Juliette (groep 3). Als secretaris houd ik mij binnen het bestuur bezig met alle juridisch bestuurlijke zaken en de ledenadministratie. Omdat ik door mijn werk overdag wat minder flexibel ben, ben ik blij dat ik via het bestuur toch ook een bijdrage kan leveren aan de activiteiten en de ontwikkeling van onze school. Zo draag ik als ouder ook mijn steentje bij aan het creëren van een optimale leeromgeving voor het team en de leerlingen en niet in de laatste plaats voor mijn eigen kinderen. Ik hoop met een frisse kijk en een scherpe blik bij te dragen aan een gezonde continuïteit van de school en ook oog te hebben voor opbouwende veranderingen en het welzijn van team en leerlingen.


  Marijn Steegstra (2011)

Penningmeester, portefeuille financien. 

marijn.steegstra@gmail.com

06-39701741

  Jochem Wijnands (2010)

Portefeuille ICT, communicatie.

jochem@trvlzine.com

06-53453135

Getrouwd met Daphne Huineman, vader van Luna (groep 4a) en Levi (groep 1/2a).

Een aantal jaren geleden zijn we met kleine kinderen van Amsterdam naar Bussum verhuisd.  Onze wens was om in een echte buurt terecht te komen die een belangrijke plek in ons (dagelijkse) leven zou krijgen. Dat is gelukt, mede dankzij de Gooilandschool, op vijf minuten lopen van ons huis. Het buurtgevoel, de betrokkenheid bij mijn naaste omgeving, uit zich onder meer in mijn bestuursfunctie. 

  Sarah Klay-Smit (2012)

Portefeuille personeelszaken

sarahklaysmit@gmail.com

06-24434287

Moeder van Daan (groep 8a), Emma (groep 6b) en Eva (groep 3a). 
Los van het feit dat ik het leuk en belangrijk vind om betrokken te zijn bij de school van onze kinderen, spreekt met name de portefeuille personeelszaken mij zeer aan. Mensen zijn het werkelijke kapitaal van een schoolorganisatie; zonder goed functionerende leerkrachten geen goede school. Ik beschouw het als een eer en een uitdaging om daar een bestuursrol in te hebben. De Gooilandschool ken ik nu 8 jaar. Ik vind het een fijne en goede school, die door het recent ingevoerde postcode-beleid ook steeds meer een buurtschool wordt en dat is m.i. goed voor de onderlinge contacten van kinderen en ouders.

Na mijn studie arbeids- en organisatiepsychologie (afgerond in 1993) werk ik bijna 20 jaar als Human Resources adviseur bij diverse(grote) organisaties, zowel in de profit als in de semi-profit sector en heb ik ruime en brede ervaring opgedaan met alle facetten van het ondersteunen en begeleiden van (lijn)management bij diverse personele vraagstukken. Nu ben ik werkzaam als free-lance personeelsadviseur.

  Christa Verhey (2011)

Portefeuille onderwijszaken.
christa.verhey@xs4all.nl 
06-15090934 

Moeder van Floris (groep 8) en Egon van Lieshout (groep 5). 
Ik vind het belangrijk om mijn betrokkenheid bij de basisschool van onze mijn kinderen  in meer concrete daden om te zetten. Zeker ook omdat ik geloof in de nieuwe weg die de Gooilandschool heeft ingeslagen zoals verwoord in het schoolplan 2011-2015. Ik ben ervan overtuigd dat de maatschappelijke, sociale en politieke eisen die er tegenwoordig aan het (basis)onderwijs gesteld worden vragen om een daadkrachtige aanpak op basis van een brede visie op de inhoud en vorm van het onderwijs. Deze overtuiging heb ik de afgelopen 4 jaar ontwikkeld sinds ik werkzaam ben in het voortgezet onderwijs als docente economie. Mijn interesse in en kennis van het onderwijs beperkt zich niet alleen tot het voortgezet onderwijs maar beslaat ook het basisonderwijs, beiden zijn ten slotte nauw met elkaar verbonden. Zo zullen de zwaardere eisen die aan middelbare scholieren gesteld (gaan) worden een doorvertaling moeten hebben naar het daaraan voorafgaande basisonderwijs. Ditzelfde geldt voor vaardigheden als zelfstandig werken, plannen en organiseren en zelfreflectie vragen al aandacht in de jaren voorafgaand aan het voortgezet onderwijs waar deze een zeer belangrijke rol spelen.